Do Ensino à Realidade: Como o Estágio Prepara o Estudante para os Desafios do Sistema de Saúde
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15192673Palavras-chave:
Estágio supervisionado; Formação profissional; Sistema de saúde; Prática éticaResumo
O estágio curricular é uma etapa fundamental na formação dos profissionais da saúde, sendo o elo entre o conhecimento teórico e a prática real nos serviços de saúde. Essa vivência proporciona aos estudantes o enfrentamento de desafios concretos do sistema, como a escassez de recursos, a sobrecarga dos profissionais e as desigualdades no acesso aos cuidados. Assim, o estágio representa mais do que um momento de aplicação técnica: é uma oportunidade de formação ética, humana e crítica, contribuindo para a construção de profissionais mais preparados, conscientes e comprometidos com uma atuação transformadora
Downloads
Referências
DA SILVA, Tatiana Gaffuri et al. Estágio curricular supervisionado: relato dos desafios encontrados pelos (as) estudantes. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, v. 21, n. 2, 2017.
DENISE GONÇALVES, Schir et al. Estágio curricular supervisionado em enfermagem durante a pandemia de Coronavírus: experiências na atenção básica. Journal of Nursing & Health, v. 10, n. 4, 2020.
FERNANDES, Morgana Thaís Carollo; ALVES, Camila Neumaier. Simulação como metodologia na formação de discentes em enfermagem no estágio final da graduação. Atas de Ciências da Saúde (ISSN 2448-3753), v. 7, n. 1, p. 115-115, 2019.
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A prática de ensino e o estágio supervisionado. Papirus Editora, 2013.
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A prática de ensino e o estágio supervisionado. Papirus Editora, 2013.
ROSSONI, Eloá; LAMPERT, Jadete. Formação de profissionais para o Sistema Único de Saúde e as diretrizes curriculares. Boletim da Saúde, v. 18, n. 1, p. 87-98, 2004.
SILVA, Rodrigo Barbosa; OLIVEIRA, Antonia Silva. O estágio Supervisionado nos cursos de formação de professores: decisão quanto ao futuro profissional. Humanidades & Inovação, v. 3, n. 1, 2016.
SILVA, Daysi Jung da; ROS, Marco Aurélio Da. Inserção de profissionais de fisioterapia na equipe de saúde da família e Sistema Único de Saúde: desafios na formação. Ciência & Saúde Coletiva, v. 12, p. 1673-1681, 2007.
SOUSA, Marcos Almeida de. Experiencias do estágio supervisionado no processo de formação de professores no ensino de Geografia em Araguaína-TO no ano de 2018 e 2019. 2023.
WERNECK, Marcos Azeredo Furquim et al. Nem tudo é estágio: contribuições para o debate. Ciência & Saúde Coletiva, v. 15, p. 221-231, 2010.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Periodicos Cedigma
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Como Citar
